初二下学期其中再次进去前十，吴老师邀请妈妈家长会做家长代表发言。娃交代控制在5分钟，结果娃妈讲了17分钟。

为此准备的发言稿:

各位家长，大家好，非常感谢吴老师给了我这个机会。因为这个分享机会我上周也感谢了忠泽，感谢因为他的进步，因为他的优秀，我有这样一次难得的经历。之前很多家长和同学都分享过学习方面的好经验，今天我在这方面不做分享，我分享一下忠泽进入初中之后碰到的问题，对这些问题我们家的思维方式，处理方式，当然，不一定适合每个家庭，但希望能有些思想上的碰撞。忠泽从上初中到现在在我看来有三个阶段，第一个阶段是上初中到初一第一学期末，哪个时候状态不错，期末测评的全科成绩能拿全A，第二阶段是到上学期才结束，成绩一直下滑的阶段。第三个阶段应该是从这个学期开始成绩开始回升，进步。今天我想跟大家分享下第二个阶段:1、从初一下学期开始，学习开始下滑。之所以这样，是因为爸爸觉得忠泽应该自己管理好自己，我不应该介入他的学习太多。同意完全放手的尝试不是我认可爸爸，而是我希望忠泽人生路上能够有波峰波谷，一路开挂的人生面对挫折会脆弱，一路艰难维持开挂的成绩也不是我想要的。所以我希望他能够尝到失败，接受失败再自己成长。所以从哪个时候开始我们完全放手，完全放手的意思等成绩出来我们跟他谈谈，仅此而已。2、初二上学期忠泽状态差到了极点，回家就是各种抱怨，讨厌学习，讨厌写作业，讨厌上学。为此我们还去医院看了医生，医生了解到忠泽有很多兴趣爱好，聊天的时候能跟医生聊很多，就跟我说问题不大，青春期的孩子有这个阶段很正常，但要重视。那期间写完作业以外的时间我基本都是我跟他一起酿米酒，酿桂花酒（那段时间好像生物学了细菌），酒酿成功了，忠泽又尝试蒸馒头，所以我们又开始做小笼包，包饺子。只要把作业写完，所有的时间我们总是找类似这些事情做。以上我想分享的是:1、孩子成绩下降了，我们家长不要太焦虑，不是关键时期给他们成长的空间和时间我们是给得起的，从我这个个案来看，没有因为阶段性的放手而一发不可收拾。2、青春期的孩子总是有这样的困难阶段，以后的人生也是。这个时候我们应该带着他们去面对这些困难，帮助他们解决问题了他们才能走出来。兴趣爱好很重要，他们的生活中不能只有学习跟成绩，支撑他们生活的支点多了，不会因为一两个点的厌烦让他们的生活塌掉。支点多了塌掉一两个，生活不会因此灰暗，色彩还是很多，因为这些色彩兴趣他们会走出来。当然忠泽从兴趣爱好上的收获我们现在也感受到了。忠泽理科成绩还可以，尤其物理我觉得很大程度上受益于他的兴趣爱好，因为平时在家他经常自己做唱片机，音箱，投影仪等，时不时让我说个电阻数他告诉我线圈的颜色再百度出来验证他是否正确。这个兴趣爱好带动了他提前的学习。3、父母要把好节奏，不是别人成功的方式都适合我们的孩子。我再说下忠泽的情况:1、忠泽从初一开始到现在没有上过一个辅导班。不是我们父母不想，忠泽很排斥。这里我想表达的是:忠泽的进步不是靠补习班，他的状态反而很重要。忠泽也不是靠刷题，他现在的进步和之前状态很差时也能维持一个还好的水平都根源于学校期间学习效率。2、在我和爸爸的眼里，忠泽是不是自律性很强的孩子。表现就是周五我跟忠泽说，周六上午前把作业写完，之后我们去逛文玩店。作业周五可能就写完了；如果我说这个周末我们把这套题做一下，周末的作业基本都能写到周日下午。我和爸爸跟大多数家长一样，也希望他能把早写完作业的时间拿去刷题看书，而不是像现在每天放学回家作业早早的写完，剩下的时间都是刷核桃，盘核桃。之前是养鱼，自学陶笛，竖笛等。我也希望能给他报个英语培训班，提提他的英语成绩。我没有这么做不是不想，是我发现不适合。忠泽不是那种争夺意识很强的孩子，他有点小富即安。喜欢看后面有多少兄弟陪伴，从而觉得他已经很好了。忠泽也不是那种高压下能爆发出洪荒之力，越挫越勇的性格。他是那种他觉得生活有意思了，在这个前提下他再做好自己本职事情的性格。所以对他的兴趣爱好我给予全力的支持，我这种不跟他讨价还价的支持，因为我知道他的驱动力要通过兴趣爱好这些转化一下才能到学习上，他就是这样的孩子。他有属于他的节奏跟平衡，我要理性对待。今天分享这些，感谢大家！

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